Vol. 27: Special Number: Selected papers presented at SIEF (PER Symposium)

Editorial

• Editorial

  5-6

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Research

• A pesquisa sobre o Ensino de Partículas Elementares: panorama e perspectivas

  Giovana Mosinahti, Leandro Londero

  7-16

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• Análisis de propuestas didácticas que incorporan gráficas cartesianas

  Marta Yanitelli, Miriam Scancich, Leandro Pala

  17-25

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• Análisis del Diseño Curricular del área Física en la Educación Secundaria de Misiones

  Pablo Fabián Wagner Boián, Romina Loch, Norah Giacosa

  27-35

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• Aprendizaje de contenidos de óptica geométrica utilizando software didáctico

  Sandra Ansise Chirino, Nélida Palma Rodríguez, Gabriel Alfredo Rodríguez

  37-44

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• Concepções sobre verdade na ciência: visões filosóficas de professores de física do ensino superior

  Roseny de Lisbôa, Osvaldo Pessoa Jr.

  45-52

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• ¿Cómo predicamos acerca de la energía? Un análisis de la categoría energía según la teoría de Chi

  María Alejandra Domínguez, María Silvia Stipcich

  53-60

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• Conhecimentos físicos manifestados por alunos após o uso do recurso fílmico do gênero herói e heroína

  Thirza Pavan Sorpreso, Leandro Londero, Guilherme Pereira

  61-67

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• Contribuições da hipermídia educacional para o desenvolvimento de Atividades de Estudo de Física

  Muryel Pyetro Vidmar, Fábio da Purificação de Bastos, Ilse Abegg, Inés Prieto Schmidt Sauerwein

  69-77

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• Controversias en el tratamiento del movimiento oscilatorio armónico simple en libros de Física del nivel básico universitario

  Luis Marino, Silvia Giorgi, Cristina Cámara, Ricardo Carreri

  79-87

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• Dificultades en el aprendizaje de vectores, en los estudiantes que cursan materias del ciclo introductorio de la F.C.E.F. y N. de la U.N.C.

  Edgardo Gutierrez, Javier Martín

  89-96

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• Duna de Frank Herbert: Uma investigação teórica e prática sobre o potencial da FC no ensino de ciências

  Rafael Kobata Kimura, Luís Paulo Piassi

  97-105

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• El uso de simulaciones en Física I y la triangulación de datos como recurso de investigación

  Marta Ávila, Marta Alicia Saracho, María Viviana Nieva

  107-115

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• Enseñanza codisciplinar en Física y Matemática en la Escuela Secundaria por medio de Recorridos de Estudio y de Investigación

  María Paz Gazzola, María Rita Otero, Viviana Carolina Llanos, Marcelo Arlego

  117-124

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• Física e humor: estudo sobre a recepção de piadas e tiras humorísticas na sala de aula

  João Eduardo Ramos, Luís Paulo Piassi, Eugenio Maria de França Ramos

  125-131

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• Hacia un estado del arte de los laboratorios remotos en la enseñanza de la física

  Carlos Arguedas Matarrita, Sonia Beatriz Concari

  133-139

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• Ideas de alumnos ingresantes a la universidad acerca de los modelos en Física

  Rosana Cassan, Elena Llonch, Alejandra Rosolio, Patricia Sánchez

  141-147

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• Impacto de la investigación didáctica en la formación de docentes constructivistas de ciencias

  Carlos Salas, Eduardo González, Diego Menoyo, Ana Lia De Longi, Soledad Martínez, Jordi Solbes, José Fernández-Sánchez

  149-156

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• Implementación de instrumental simulado para prácticos de laboratorio

  Jorge Osvaldo Odetto, Norma Adriana Chautemps, Walter Miguel Keil

  157-163

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• La noción de Mejoramiento de la Enseñanza de la Física. Nuevas racionalidades en la enseñanza de las ciencias en Argentina entre 1958 y 1980

  María Virginia Luna

  165-173

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• Las explicaciones causales en clases de Física en la universidad

  Carla Maturano, María Soliveres, Carina Rudolph

  175-182

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• Las explicaciones de los estudiantes: análisis de las respuestas a un cuestionario sobre temas de mecánica

  Laura Chiabrando, Marisol Montino

  183-190

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• Las representaciones sociales en la formación docente inicial

  Claudia Alejandra Mazzitelli

  191-198

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• Libros de texto y Programas Analíticos de Física en carreras de Ingeniería de la UNaM

  Norah Giacosa, María Laura Vergara, Claudia Zang, Jorge López, Ramiro Galeano, Norma Godoy, Jorge Maidana, Alejandro Such

  199-207

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• Metodología Alternativa para la Comprensión en el tema Movimiento Ondulatorio

  María del Carmen Pérez Carmona, Benjamín Tannuré Godward, Beatriz Lidia Esper

  209-217

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• Multiculturalismo e ensino de Física e Ciências: um levantamento bibliográfico em periódicos brasileiros

  Marta de Souza Rodrigues, Cristina Leite

  219-227

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• Notícias científicas no Ensino de Física: um estudo na formação de professores

  Leandro Londero, Thirza Sorpreso, Giovana Mosinahti

  229-237

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• ¿Por qué cada vez menos estudiantes eligen el Profesorado de Física en la ciudad de La Rioja?

  Fabiana Céspedes, Franco Cruz, Camila Herrera Perazzone

  239-242

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• Reconocimiento de fuerzas y resolución en voz alta. Un método de análisis

  Alejandra Rosolio, Patricia Sánchez, Rosana Cassan, Elena Llonch

  243-250

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• Recorridos de Estudio y de Investigación (REI) co-disciplinares a la Física y la Matemática con profesores en formación en la Universidad

  Viviana Carolina Llanos, María Rita Otero, María Paz Gazzola, Marcelo Arlego

  251-258

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• Representaciones de las prácticas de laboratorio en profesores en ejercicio

  Jazmín Giménez, Julieta López, Rafael Amador-Rodríguez, Elsa Meinardi

  259-267

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• Representaciones multimodales en cursos de física básica

  Valeria Sparvoli

  269-278

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• Significado Institucional de Entropía

  Juan Alberto Farina, Graciela Rita Utges

  279-287

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• Simulaciones computacionales: un análisis fenomenográfico

  María Eugenia Seoane, Irene Arriassecq, Ileana Greca

  289-296

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• Una estrategia de enseñanza - aprendizaje centrada en el alumno

  Nélida Palma Rodríguez, Sandra Ansise Chirino

  297-304

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• Una investigación sobre la introducción temprana de la enseñanza de la fem en electrostática

  Patricia Fernández, Alberto Jardón, Ignacio Tabares, Beatriz Milicic

  305-312

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• Uso de un laboratorio remoto en el cursado de física en carreras de ingeniería

  Carla Mansilla, Patricia Schspschuk, Cristina Cámara

  313-321

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• Utilización de los diagramas de Minkowski para la enseñanza de la Teoría Especial de la Relatividad en la escuela secundaria

  Esther Cayul, Irene Arriassecq

  323-331

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• La Cinemática en las Prácticas Experimentales Utilizando Nuevas Tecnologías

  Eduardo Bordone, Juan Cruz Bigliani, Vicente Capuano

  333-342

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Relatos de experiencias

• Acercando la Física a las Escuelas de Enseñanza Media desde la Universidad

  María Beatriz Roble, Patricia Roux, Jorge Cornejo

  343-348

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• Aportes conceptuales para el análisis del movimiento relativo

  Fabián Lorenzo Venier, Claudio Ceballos

  349-358

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• Astronomía para la emancipación: dando significado a los ciclos solares observados en tiempo real, desde la subjetividad de los estudiantes

  Patricia Knopoff, Daniel Omar Badagnani, Diego Petrucci, Mónica Liliana González, Mónica Manceñido, Miguel Ángel Sanservino, Iván Ezequiel López, Keiko Juliana Fushimi, Sergio Emilio Montúfar Codoñer, Egly Norka Llerena Suster, Emilio Lacambra, Irina Luciana San Sebastián, Vanesa Daiana Olivera, Bruno Javier De Bortoli, Camila Rodriguez

  359-364

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• Batman e semicondutores: uma interface cultural entre o cinema e a física

  Gabriel Vidas Cardoso, Francisco de Assis Nascimento Junior, Luis Paulo Piassi

  365-370

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• Clube de Ciências: Uma Experiência de Iniciação Científica no Ensino Médio em uma Escola no Brasil

  Sebastião Ivaldo Portela, Cássio Laranjeiras

  371-377

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• Desarrollo de un modelo físico que posibilitó la implementación de un Modelo Pedagógico dentro de un curso de Física

  María del Carmen Pérez Carmona, Benjamín Tannuré Godward, Héctor Francisco Maldonado

  379-383

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• Determinación de la frecuencia natural de vibración de una barra. Parte 1, estudio experimental utilizando tarjeta de sonido

  Nicolás Pérez, Cecilia Pérez, Marco Aurelio Brizzotti Andrade, José Di Laccio

  385-390

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• Determinación de la frecuencia natural de vibración de una barra. Parte 2, ajuste teórico y validación por análisis de video

  Nicolás Pérez, Cecilia Pérez, Marco Aurelio Brizzotti Andrade, José Di Laccio

  391-397

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• Diseño de un equipo para la enseñanza del ciclo de refrigeración por compresión de vapor para ser utilizado en los diferentes niveles educativos: Secundario, Terciario y Universitario

  Mirta Velazque, José Páramo, Juan Solari, Mario Chury

  399-403

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• El aporte de las TIC al aprendizaje colaborativo de la Física y a la generación de vínculos entre los aspirantes al ingreso a la Universidad

  Jorge Vicario, Analía Chiecher, Alejandra Méndez, Paola Paoloni, Diego Muñoz, Adriana Fernández, Claudio Ceballos, Carolina Allevi

  405-410

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• El empleo de las TIC para validar los modelos teóricos en el estudio del movimiento de rototraslación

  Eugenio Devece, Patricia Torroba, Fabián Videla

  411-417

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• El extraño caso del Sr. Por Qué

  Javier Servín, Ariel Scagliotti, Alan Lagruta, Daniela Santa Cruz, Sabrina Impróvola, Nadia Flores, Silvia Cerdeira, Alberto Aguirre

  419-426

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• El globo: primer actor en nuestras prácticas experimentales

  Vicente Capuano, Juan Cruz Bigliani

  427-434

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• Elemental, Coriolis. Una idea simple para la deducción de esa fuerza inercial

  Jorge Sztrajman

  435-438

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• Enseñando a enseñar: Reconstruyendo una experiencia de la práctica con futuros docentes de física

  Laura Buteler, Enrique Coleoni

  439-445

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• Enseñanza de la física universitaria a través de proyectos: el motor de Stirling

  Diana Tuyarot, Irene Arriassecq

  447-452

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• Evaluación de la experiencia virtual “giroscopio”: procesos de razonamiento cognitivo de los alumnos

  Monaliza da Fonseca, Nora Lía Maidana

  453-461

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• Evaluación de trabajos prácticos: una propuesta superadora

  Margarita Martínez Sarrasague, Julián Fuda, Jorge Maeyoshimoto, Alejandra Cimato

  463-470

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• Experiencia de innovación didáctica en el Seminario Universitario 2015

  Leandro Sarmiento, Nicolás Budini, Irma Manuela Benítez, Jorge Brandolín

  471-477

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• Experiencia de laboratorio con modelado matemático de sistemas oscilatorios

  Teresita Humana, Silvia Navarro, Guillermo Leguizamón, María Luz Quiroga, Gustavo Juarez

  479-485

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• Experiencias que promueven capacidades en la cátedra de Estabilidad:Techo en voladizo

  Estela Bertolé, Mónica Giuliano, Daniel Diaz, Eduardo Secco, Jorge Acevedo

  487-492

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• Feira de Ciências: ampliando espaços para o ensino de física na educação básica

  Fábio Lourenço Alberguini, Eugenio Maria de França Ramos

  493-497

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• Física nos anos iniciais da educação básica - a experiência do pibid com o ensino de eletrostática

  Bernadete Benetti, Eugenio Maria de França Ramos, Wesley de Oliveira da Cruz

  499-504

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• Física por intuición

  Federico Qués, Héctor Qués

  505-509

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• Guía de Laboratorio sobre Fluidos basada en el Aprendizaje Activo de la Física. Primera Parte

  María Fernanda Reynoso Savio, Cristian Glusko, Gilda Dima

  511-517

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• Guía de Laboratorio sobre Fluidos basada en el Aprendizaje Activo de la Física. Segunda parte

  Cristian Glusko, María Fernanda Reynoso Savio, Gilda Dima

  519-524

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• Hacia la integración de las TIC en el aula: una propuesta de trabajo sobre cinemática utilizando sensores electrónicos de distancia

  Valeria Hurovich, Santiago Azpiazu, Graciela Cucci, María Joselevich

  525-531

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• Implementación de una actividad experimental para la determinación del calor específico de un puré de tomate integrando las carreras de Profesorado de Física e Ingeniería en Alimentos

  Mirta Susana Velazque, Horacio José Martínez

  533-538

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• Ingenuidad epistemológica en prácticas docentes y formación disciplinar en los últimos años del profesorado terciario: algunos diagnósticos y posibles caminos

  Daniel Badagnani, Diego Palazzesi

  539-542

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• Innovaciones del Laboratorio Virtual: el experimento de colisiones bidimensionales

  Marcos de Lima Leite, Nora Lia Maidana, Monaliza da Fonseca, Vito Roberto Vanin

  543-549

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• Interfaces educativas

  Ariel Scagliotti, María Llera, Guillermo Jorge

  551-558

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• Jogos eletrônicos e Ensino de Física: estudo de algumas possibilidades

  Oaní da Silva da Costa, Eugenio Maria de França Ramos

  559-565

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• La dramatización y la narrativa en el aula universitaria como elemento motivador

  Javier Viau, Esteban Sigety, María Alejandra Tintori

  567-571

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• La enseñanza de la física desde las aulas virtuales del INFD para alumnos y estudiantes de todo el País

  Daniel Hillar, Silvio Peralta, Jorge Román

  573-578

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• La Fuerza del Calor. Construcción de un motor Stirling artesanal

  Claudia Almirón, Dan Anderson

  579-585

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• La utilización del comics como recurso didáctico para favorecer la apropiación de contenidos físicos

  Javier Viau, Esteban Szigety, María Alejandra Tintori

  587-592

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• Laboratorio remoto móvil de energía solar térmica para evaluar el comportamiento de un calefón solar

  Gastón Saez de Arregui, Miguel Angel Plano, Sonia Beatriz Concari

  593-599

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• Magnetismo en el secundario

  Jazmín Giménez, Julieta López, Agustín Aduriz Bravo, Alejandro Pujalte, Rafael Amador-Rodríguez, Elsa Meinardi

  601-607

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• Modelo de Tutoría Par de Física I para estudiantes de acceso inclusivo a la educación superior del Programa de Nivelación de Excelencia de la Universidad Católica de Temuco, Chile

  Rina Gaete Rengifo, Claudia Polanco Quiñenao

  609-613

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• Movimiento amortiguado: Transición de sobreamortiguado a subamortiguado

  Ernesto Farías de la Torre, Franco Zacco, Guillermo Guzzo, Nicolás Harambillet, Diego Gonzalez Dondo, Santiago Gelerstein, Sergio Boglione, David Novillo

  615-621

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• Observación microscópica cuantitativa mediante el uso de recursos computacionales. Impacto inmediato producido

  María Virginia Walz, Roberto Luis Albarenque

  623-632

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• Oficinas: ensinando Física com a construção de experimentos de baixo custo

  João Guilherme Braga, Eugenio Maria de França Ramos

  633-637

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• Producción de ondas sonoras en el silbato del Tren “La Trochita”

  Guillermo Artero Willhuber

  639-645

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• Recursos didácticos fundamentados en la investigación educativa: propuesta de nuevos textos de Física

  Benjamín Tannuré Godward, María del Carmen Pérez Carmona

  647-652

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• Relatividad Clásica: conceptos básicos

  Ricardo Addad

  653-659

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• Relato de uma atividade didática baseada em simulação computacional para o estudo de cinemática

  Dioni Paulo Pastorio

  661-667

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• Repensando las Leyes de Newton en la formación de profesores

  Marisol Montino, Laura Chiabrando

  669-674

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• Role-Playing Games nas Aulas de Física

  Francisco de Assis Nascimento Jr, Luís Paulo Piassi

  675-681

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• Trabajo Práctico de Laboratorio de reflexión en el aula

  María Alejandra Aleman

  683-689

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• Una mirada reflexiva sobre el Campus Virtual de la Cátedra de Física para potenciar su aprovechamiento

  Alejandra Cimato, Jorge Maeyoshimoto, Julián Fuda, Margarita Martínez Sarrasague

  691-695

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• Una propuesta de enseñanza integradora utilizando filmaciones

  Adriana Lescano, Griselda Patitucci, Norma Demichelis, Jesica Puy

  697-702

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• Una propuesta de Trabajos Prácticos de Laboratorio en Física para el ingreso en carreras de formación docente

  Erica Gabriela Zorrilla, Claudia Alejandra Mazzitelli

  703-707

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• Unidad educativa potencialmente significativa para la enseñanza de sonido incorporando TICS

  Cecilia Culzoni, Laura Alegre, Javier Fornari

  709-715

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• Visualización de Fenómenos de Ondas a través del cine y la televisión

  Germán Blesio, María Eugenia Godino, Matías Cadierno, Silvia Belleti

  717-722

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• Clasificación de plásticos: Una oportunidad para integrar Física, Química y CTS

  Susana Juanto, Matías Zapata, Fabiana Prodanoff

  723-728

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• Enseñanza de la física en introductorios propedéuticos para ingresar a los cursos de grado de las carreras de Ingeniería

  Patricio Cullen, Cristina Varanese, Liliana Marinelli, Pablo Visintín

  729-733

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• Filmes e o desenvolvimento de possibilidades para o Ensino de Física na Educação Básica

  Rachel Deboni Papa, Eugenio Maria de França Ramos, João Eduardo Fernandes Ramos

  735-729

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• Nociones de Física de la Atmósfera en la Escuela Primaria. Una mirada desde la Meteorología Escolar

  Claudia María Romagnoli, Viviana Rosa Sebben

  741-747

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• Modelado y Resolución de un problema de corriente alterna

  Juan Alberto Farina, Daniel Del Greco, Rubén Sarges Guerra, Luis Paradiso

  749-756

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• Propuesta experimental para el estudio de sistemas caóticos de tipo pozo doble

  María Llera, Andrés Sartarelli

  757-763

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• Evaluadores de Trabajos presentados en REF 19

  765

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