Unidad educativa potencialmente significativa para la enseñanza de sonido incorporando TICS

Autores/as

  • Cecilia Culzoni
  • Laura Alegre
  • Javier Fornari

Palabras clave:

Aprendizaje significativo, TICS, Sonido, Experimentación

Resumen

Se describe una propuesta didáctica para la enseñanza del sonido como caso particular de ondas mecánicas en una escuela secundaria con terminalidad en artes. Atendiendo a los intereses de los alumnos y teniendo en cuenta los fundamentos del aprendizaje significativo, el diseño es fuertemente experimental y contiene relación con elementos artísticos. La incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación se realiza mediante un software para el estudio del sonido y para la evaluación se utiliza un programa que facilita la producción de comics y otro para presentaciones. De esta forma se consigue motivar a los alumnos, mejorar su interés en la asignatura y logrando mejores resultados en las evaluaciones.

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Publicado

2015-11-19

Número

Vol. 27: Número Extra: Selección de Trabajos Presentados a REF

Sección

Relatos de experiencias

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Cómo citar

Unidad educativa potencialmente significativa para la enseñanza de sonido incorporando TICS. (2015). Revista De Enseñanza De La Física, 27(2), 709-715. https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/12726