Una estrategia de enseñanza - aprendizaje centrada en el alumno

Autores/as

  • Nélida Palma Rodríguez
  • Sandra Ansise Chirino

Palabras clave:

Aprendizaje Colaborativo, Tutoriales, Interacciones Magnéticas

Resumen

Este trabajo muestra una actividad desarrollada por investigadores en didáctica que se puede aplicar en el aula, con algunas alternativas desde el punto de vista del aprendizaje colaborativo. Nos referimos a la metodología de Tutoriales para Física Introductoria desarrollada por el Grupo de Educación de la Física (que dirige Lillian Mc. Dermott) para los cursos introductorios de física que se dictan en la Universidad de Washington en Seattle (USA). Esta actividad está basada en un extenso trabajo sobre las dificultades características de aprendizaje de los diversos temas de la física general y el consecuente desarrollo de actividades (Tutoriales) para ayudar a los alumnos a vencer los distintos obstáculos de aprendizaje.

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Publicado

2015-11-19

Número

Vol. 27: Número Extra: Selección de Trabajos Presentados a REF

Sección

Investigación Didáctica

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Cómo citar

Una estrategia de enseñanza - aprendizaje centrada en el alumno. (2015). Revista De Enseñanza De La Física, 27(2), 297-304. https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/12619