Ciencias de la Educación

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• ¿Cómo acompañar las trayectorias de niños y niñas en las escuelas públicas? La experiencia del Programa de Maestros Comunitarios en Uruguay

  Pamela Ruth Reisin

  76-95

• Voices of teachers in relation to academic accessibility at the higher level: a study located at the of Psychopedagogy Degree of the Provincial University of Córdoba

  Cecilia Aldao, Gabriela Migueltorena

  63-76

• Trayectorias socio-educativas de estudiantes con discapacidad en escuelas primarias de Jóvenes y Adultos

  Luisina Zanetti, Dagma Schabner

  128-143

• Procesos de implementación del Programa Nacional de Educación Sexual Integral en la ciudad de Córdoba Análisis de las resignificaciones institucionales del Programa desde un estudio de casos

  Eliana Barberis, Daniela Taborda, Agustina Zamanillo

• Prácticas de cultura escrita de mujeres de baja escolaridad en espacios de cuidado de la salud y de sostenimiento familiar

  Pamela Ayelén Sánchez

  139-155

• The pedagogical intervention, profile and identity of graduates from what is known, said and done in the Bachelor of Education Sciences at the National University of Córdoba

  Caren Natacha Rosso

  52-65

• Memoria, literatura para niños/as y formación docente Desafíos de articulación desde una propuesta de intervención pedagógica

  Ana Belén Caminos

  92-110

• The Materialization of Early Education policies in Córdoba city: from the expansion of enrollment to socio-educational inclusion

  Carolina Maricel Cossutta, Carlota Ilario

  1-14

• La prolongación del cursado en el Ciclo de Licenciatura en Ciencias de la Educación de la FFyH, UNC Entre la Trayectoria Educativa del educador y la Propuesta Formativa

  Karina Casas Pacciaroni, Alberto Albano Vivas Bazan

  106-121

• Intervenir la palabra Comunicación y argumentación en el Programa de Inclusión y Terminalidad de la Escuela Secundaria

  Jennifer Cargnelutti

  111-127

• El INFD y su incidencia en los actuales procesos de transformación de la Formación Docente Estudio de caso en un IFD de la Provincia de Córdoba

  Paola Decimo, Melania Maglier

• Inclusive educational policies in times of crisis Reflections of the Inclusion/Termination and Job Training Program for Young People from 14 to 17 years old (PIT)

  Nicolás Ezequiel Lanzardo, Agustín Reartes

  32-51

• Facebook y lo escolar Los grupos virtuales como complemento de las prácticas educativas presenciales

  Matías Nahuel Ferreyra

  112-125

• Escuelas y organizaciones sociales: una experiencia en educación de adultos

  Rocío Arrieta, Guadalupe Montenegro

• La escuela técnica: del discurso fundante a las reformas recientes

  Marina Ferreyra Petrini, Tatiana Zancov

• El Día de la Memoria en la escuela primaria Sentidos y tensiones que circulan en las políticas curriculares y en las prácticas de enseñanza

  Natalia Bosch, Magali Sofía López

  96-111

• Educación de Jóvenes y Adultos Una experiencia de co-formación docente continua

  Carla Betsabé Cotta Carrizo, María Laura Pinotti

  122-138

• Discursos y sentidos en torno a la educación de adultos mayores El Programa “Universidades para Adultos Mayores Integrados” (UPAMI) en la Universidad Nacional de Córdoba

  Alejandra Vera Calle

  5-23

• El desarrollo de trabajos finales Escenarios y relación con el saber en las trayectorias académicas de los estudiantes de grado

  Nadia Arroupe

• Accompanying Programme to Secondary Education Trial of an inclusive education

  Paula Veronica Rodriguez, Maria Eugenia Gilabert, Maria Florencia Bechio

  64-76