Vol. 7 No. 12

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DOI: https://doi.org/10.60020/1853-6530.v7.n12

Published: 2016-07-01

Full Issue

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Editorial

A modo de introducción

María Cecilia Martínez

pp. 7
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Enseñar a Programar y Programar para Aprender

Nicolás Wolovick, María Cecilia Martínez

pp. 8-10
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Theoretical Basis and Research

Evolution of computer and ICT education in Secondary Schools in Argentina during the last 35 years

Viviana Cotik, Hector Monteverde

pp. 11-33
- PDF (Español (España))
Challenges of teaching Computer Science

María Emilia Echeveste, María Cecilia Martínez

pp. 34-48
- PDF (Español (España))
Beyond screens: design and programming experiences of interactive digital objects

Fernando Raúl Alfredo Bordignon, Alejandro Adrian Iglesias

pp. 49-58
- PDF (Español (España))
Without borderlines or distances. Potential of networking for teacher training in new teaching methodologies and the use of ICT

Analía Claudia Chiecher, María Luisa Bossolasco, Enry Doria

pp. 59-75
- PDF (Español (España))
The use of information and communication technologies in the teaching-learning process

Sandybelle Vázquez Zarate, Lorena Yadira Alemán de la Garza, Marcela Georgina Gómez Zermeño

pp. 76-84
- PDF (Español (España))

Innovation and Experiences

Strategies for motivation and integration in the first year of university: Innovation through problem solving and collaborative work

Marta Castellaro, Daniel Ambort

pp. 85-98
- PDF (Español (España))
Virtual learning network in the continuing training of teachers

Rosa Maria Rigo, Luciana Fernandes Marquês

pp. 99-112
- PDF (Português (Brasil))
Programmable Minecraft: a tool to learn programming in high school

Gonzalo Zabala, Laura Pérez Cerrato, Sebastián Blanco, Ricardo Morán, Matías Teragni

pp. 113-124
- PDF (Español (España))
A game-based approach for learning a programming language

Gustavo Javier Astudillo, Silvia Gabriela Bast, Pedro Adolfo Willging

pp. 125-142
- PDF (Español (España))

Notes and Reviews

Discourses around the digital and academic literacy: towards an integrative model

Concepción López-Andrada

pp. 143-153
- PDF (Español (España))

Thesis

Herramientas tecnológicas de apoyo al aula virtual para el proceso formativo en asignaturas teórico - prácticas

Pablo Cisneros Quintanilla

pp. 154-158
- PDF (Español (España))
Implementación de un moderador automático a una conversación de chat en un entorno virtual educativo

Ilda Flavia Millan Tejada

pp. 159-162
- PDF (Español (España))
Mediación Didáctica y Entornos Virtuales: La construcción de las relaciones didácticas en entornos mediados por tecnologías en Educación Superior

María Mercedes Martín

pp. 163-165
- PDF (Español (España))
Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en las prácticas docentes de nivel superior

Silvia Mercedes Rossi

pp. 166-169
- PDF (Español (España))

Publications Reviews and Interviews

Las políticas TIC en los sistemas educativos de América Latina: caso Argentina

Hernán Schinca

pp. 170-172
- PDF (Español (España))
Ciencias de la Computación, conocimiento necesario para ejercer la ciudadanía del siglo XXI

Fernando Schapachnik

pp. 173-177
- PDF (Español (España))