v. 7 n. 12

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DOI: https://doi.org/10.60020/1853-6530.v7.n12

Publicado: 2016-07-01

Edição completa

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Editorial

A modo de introducción

María Cecilia Martínez

pp. 7
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Enseñar a Programar y Programar para Aprender

Nicolás Wolovick, María Cecilia Martínez

pp. 8-10
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Fundamentos e Investigación

Evolución de la enseñanza de la informática y las TIC en la Escuela Media en Argentina en los últimos 35 años

Viviana Cotik, Hector Monteverde

pp. 11-33
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Desafíos en la enseñanza de Ciencias de la Computación

María Emilia Echeveste, María Cecilia Martínez

pp. 34-48
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Más allá de las pantallas: experiencias en diseño y programación de objetos interactivos digitales

Fernando Raúl Alfredo Bordignon, Alejandro Adrian Iglesias

pp. 49-58
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Sin fronteras ni distancias. Potencialidades del trabajo en red para la capacitación docente en nuevas metodologías de enseñanza y uso de TIC

Analía Claudia Chiecher, María Luisa Bossolasco, Enry Doria

pp. 59-75
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Uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Sandybelle Vázquez Zarate, Lorena Yadira Alemán de la Garza, Marcela Georgina Gómez Zermeño

pp. 76-84
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Innovación y experiencias

Estrategias para la motivación e integración en el primer año universitario: Innovación mediante resolución de problemas y trabajo colaborativo

Marta Castellaro, Daniel Ambort

pp. 85-98
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Rede virtual de aprendizagem na educação continuada de professores

Rosa Maria Rigo, Luciana Fernandes Marquês

pp. 99-112
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Minecraft Programable: una herramienta para aprender programación en nivel medio

Gonzalo Zabala, Laura Pérez Cerrato, Sebastián Blanco, Ricardo Morán, Matías Teragni

pp. 113-124
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Enfoque basado en gamificación para el aprendizaje de un lenguaje de programación

Gustavo Javier Astudillo, Silvia Gabriela Bast, Pedro Adolfo Willging

pp. 125-142
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Notas y Revisiones

Discursos en torno a la alfabetización digital y académica: hacia un modelo integrador

Concepción López-Andrada

pp. 143-153
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Tesis

Herramientas tecnológicas de apoyo al aula virtual para el proceso formativo en asignaturas teórico - prácticas

Pablo Cisneros Quintanilla

pp. 154-158
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Implementación de un moderador automático a una conversación de chat en un entorno virtual educativo

Ilda Flavia Millan Tejada

pp. 159-162
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Mediación Didáctica y Entornos Virtuales: La construcción de las relaciones didácticas en entornos mediados por tecnologías en Educación Superior

María Mercedes Martín

pp. 163-165
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Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en las prácticas docentes de nivel superior

Silvia Mercedes Rossi

pp. 166-169
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Reseñas de Publicaciones y Entrevistas

Las políticas TIC en los sistemas educativos de América Latina: caso Argentina

Hernán Schinca

pp. 170-172
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Ciencias de la Computación, conocimiento necesario para ejercer la ciudadanía del siglo XXI

Fernando Schapachnik

pp. 173-177
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