El uso del mapa semántico en la relación aprendizaje de las uniones químicas

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Publicado: May 1, 2003
DOI: https://doi.org/10.59524/2344-9225.v6.n2.36690
Palavras-chave:
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Liliana Matus
Universidad Nacional de San Juan

Resumo

En este trabajo se plantea la dificultad que presentan los alumnos en el aprendizaje de las
Uniones Quimicas ya que no logran determinados procedimientos como La comprensión y organización de los conocimientos. Una forma de favorecer estos procedimientos es el uso de los
mapas semánticos que es una herrainienta de organizacion de la información en categorlas
en torno a un concepto central.

Detalhes do artigo

Como Citar
Matus, L. (2003). El uso del mapa semántico en la relación aprendizaje de las uniones químicas. Revista De Educación En Biología, 6(2), 51-55. https://doi.org/10.59524/2344-9225.v6.n2.36690
Edição
v. 6 n. 2 (2003): Revista de Educación en Biología
Seção
Tesis
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Como Citar

Matus, L. (2003). El uso del mapa semántico en la relación aprendizaje de las uniones químicas. Revista De Educación En Biología, 6(2), 51-55. https://doi.org/10.59524/2344-9225.v6.n2.36690

Referências

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