Representaciones sobre el concepto de "gameta" en futuros profesores de Biología. El papel de los libros de texto.
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Publiée :
Jun 16, 2014
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Résumé
En este trabajo se exploran las representaciones sobre el concepto de gameta en estudiantesdel Profesorado en Ciencias Biológicas, y se contrastan sus producciones con el abordaje del tema en la literatura de uso más frecuente en la Enseñanza Superior. Se encontró que las representaciones de los alumnos son desarticuladas y fragmentarias, en coincidencia con el tratamiento dado en loslibros de texto consultados, cuyo análisis reveló que los mismos pueden serfuentes de dificultades para la concreción de aprendizajes adecuados.
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Comment citer
Legarralde, T., Gallareta, S., Vilches, A., & Menconi, F. (2014). Representaciones sobre el concepto de "gameta" en futuros profesores de Biología. El papel de los libros de texto. Revista De Educación En Biología, 17(1), (pp. 55-69). https://doi.org/10.59524/2344-9225.v17.n1.22416
Rubrique
Investigaciones y desarrollos
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Legarralde, T., Gallareta, S., Vilches, A., & Menconi, F. (2014). Representaciones sobre el concepto de "gameta" en futuros profesores de Biología. El papel de los libros de texto. Revista De Educación En Biología, 17(1), (pp. 55-69). https://doi.org/10.59524/2344-9225.v17.n1.22416