Young Scientists: The Experience of a Didactic Project of Scientific Initiation in a Rural Kindergarten

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Published: Jun 3, 2019
DOI: https://doi.org/10.59524/2344-9225.v22.n1.25697

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Bárbara Arias Toledo
Cátedra de Antropología, FCEFyN, UNC. Investigadora IMBiV-CONICET
Luisina Battistón
1Cátedra de Antropología, FCEFyN, UNC.

Abstract

A didactic experience is reported on a rural kindergarten, in which, through experiences inspired by elements of Ethnobotany, children are introduced to scientific thought and the botanical world. Respecting the curriculum indicated by the Ministry of Education, a series of participatory workshops are developed that include instances of setting objectives, experimentation and reflection. The practice is evaluated as positive and enriching.

Article Details

How to Cite
Arias Toledo, B. ., & Battistón, L. . (2019). Young Scientists: The Experience of a Didactic Project of Scientific Initiation in a Rural Kindergarten. Journal of Biology Education, 22(1), 59-68. https://doi.org/10.59524/2344-9225.v22.n1.25697
Issue
Vol. 22 No. 1 (2019): Journal of Biology Education
Section
Experiencias Educativas
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Arias Toledo, B. ., & Battistón, L. . (2019). Young Scientists: The Experience of a Didactic Project of Scientific Initiation in a Rural Kindergarten. Journal of Biology Education, 22(1), 59-68. https://doi.org/10.59524/2344-9225.v22.n1.25697