v. 23 n. 1-2 (2010)

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Publicado: 2010-10-13

Editorial

Publicación electrónica y acceso abierto. Un nuevo desafío editorial

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Investigación Didáctica

Tendencias en investigación en el Conocimiento Pedagógico de Contenido de profesores de física en formación inicial

Jaime Duvan Reyes Roncancio

7-19
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Contextos comunicacionais adequados e inadequados à inclusão de alunos com defi ciência visual em aulas de termologia

Eder Pires de Camargo, Roberto Nardi, Deise Peralta Sparvoli

21-40
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Representaciones de la Física en estudiantes de Ingeniería Un análisis estructural

Susana Cabanellas, Martin Dominino, Marta Massa

41-54
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Suplemento - Miscelánea

Miscelánea

Los Editores

55-56
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Propuestas

Una propuesta para la enseñanza aprendizaje de la física cuántica basada en la investigación en didáctica de las ciencias

Jordi Solbes, Vicente Sinarcas

57-84
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La física que está oculta en un circuito eléctrico simple

Maricel Matar, Reinaldo Welti

85-94
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Innovación pedagógica para las clases de laboratorio de física

Marta Losada, Claudia M. Giletto, Javier A. Murias, Monica E. Van Gool, María N. Cassino, Sandra E. Silva

95-108
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Experimentos sencillos de onda estacionaria en tubos

Javier Cabello

109-113
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Tesis

Historias Contextuales

Leonardo Vanni

115-116
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Inducción Electromagnética: hacia la apropiación del campo conceptual

Lidia Catalan

117
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Reseñas de Eventos y Reuniones Científicas