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Acervo
n. 16 (16): CUADERNOS DE EDUCACIÓN Nº 16
Publicado:
2018-12-27
Edição completa
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Comité Editorial y Académico
Comité Académico y Editorial
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Presentación
La complejidad del trabajo docente y los retos de su evaluación: resultados internacionales y procesos nacionales de reforma educativa
Elsie Rockwell
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ENSEÑAR LENGUA Y MATEMÁTICA. MIRADAS DESDE LA INVESTIGACIÓN
Análisis de diversas técnicas de cálculo de la división disponibles en la transición al nivel secundario
Pamela Demaria, María Laura Magliano, Mariel Mondino, Silvana Rainero
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La enseñanza en clases comunes en educación de jóvenes y adultos: una estrategia docente ante la percepción de fracaso de estudiantes en la realización de tareas matemáticas
Nicolás Gerez Cuevas
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Didáctica de la Lengua y formación de lectores y escritores. Viejas y nuevas preguntas
Gustavo Giménez, Carolina Subtil, Candelaria Stancato
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Aprender lengua y leer y escribir textos: ¿Para qué se enseña lo que se enseña?
Agostina Reinaldi, Cristina Minhondo, Mercedes Bosco
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Didáctica de la Lengua, formación de lectores y escritores y enseñanza de la gramática: un mapa de reconocimientos, vacilaciones y ausencias
Clara Cacciavillani, Leticia Colafigli, Laura Regis
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OTRAS DIDÁCTICAS: DESAFÍOS Y POSIBILIDADES DE LA TRANSMISIÓN INSTITUCIONALIZADA
Experiencias de programación en las escuelas
María Cecilia Martínez, María Emilia Echeveste
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Procesos de alfabetización en personas jóvenes y adultas: Toda situación es una oportunidad para escribir
Marcela Kurlat, Diego Chichizola, Anahí Risso
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Formas de presentación de saberes psicológicos y sus efectos subjetivantes
María Luisa González, Candelaria Molas y Molas, Silvia Ortuzar
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Formación docente inicial. Aportes desde las Didácticas de las Ciencias
La Didáctica de la Biología en la formación de profesores en la Argentina
María Josefa Rassetto
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Saberes en tensión en las prácticas docentes de los residentes del Profesorado en Historia de la UNC. Saberes específicos
Nancy Aquino, Susana Ferreyra
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Trabajo docente y políticas de evaluación: aproximaciones analíticas
Transformaciones en curso de principios que regulan el trabajo docente
Gonzalo Gutiérrez
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Las políticas de evaluación de los docentes en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Argentina), la Región Metropolitana de Santiago (Chile) y Montevideo (Uruguay) en el periodo 2003-2014
Ana Romina Sneider
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