Aprender a desaprender

Manuel Molina

doi:10.55443/artilugio.n10.2024.46355

Authors

Manuel Molina National University of Córdoba https://orcid.org/0000-0002-2948-9220

DOI:

https://doi.org/10.55443/artilugio.n10.2024.46355

Keywords:

learning and scholarship concept, painting, body art, instalation, critique

Abstract

In this work I have tried to analyze some critical elements of my teaching experience that I would like to gather around the program of a negative teaching, focused on learning to unlearn, on denying some of the regressive institutions of the present that enter middle level education: the accelerated and discontinuous temporality, the ideology of the pure present, adolescence as a lack and the policing character of society.

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Author Biography

Manuel Molina, National University of Córdoba

Córdoba, Argentina, 1988. Trabaja como investigador en filosofía del arte, docente y artista visual. Doctor en Artes visuales y Licenciado en Pintura, ambos títulos por la Universidad Nacional de Córdoba. Su recorrido está orientado hacia una exploración de los materiales de la pintura y de las artes visuales contemporáneas, desde una perspectiva híbrida que integra el materialismo histórico, la teoría crítica, la filosofía del arte y la producción artística.

References

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