v. 8 n. 15

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DOI: https://doi.org/10.60020/1853-6530.v8.n15

Publicado: 2017-12-23

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Editorial

Latinoamérica y la educación superior en la encrucijada de la sociedad del conocimiento. Desafíos y disrupciones

Miguel Zapata Ros

7-20
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Fundamentos e Investigación

MOOC: la diversificación de su diseño en el marco de su masividad y acceso libre como elementos disruptivos

Alcira Vallejo, Alejandro González

21-36
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Web semántica y educación en el nivel superior: una experiencia sobre su uso para la enseñanza y el aprendizaje

Lourdes Morán

37-53
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Estudio del Conocimiento Pedagógico del Contenido del profesor cuando diseña materiales para la Educación a Distancia

Ana Fuhr Stoessel, Adriana Rocha, Susana Marchisio

54-75
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Análisis de foros colaborativos en línea en un curso de formación en TIC para docentes y profesionales de Enfermería

Ada Czerwonogora

76-91
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Contenido e interactividad ¿Quién enseña y quién aprende en la realidad digital inmediata?

Mari-Carmen Caldeiro-Pedreira, Ignacio Aguaded

92-105
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Innovación y experiencias

Virtualidad y MOOC desde la perspectiva de estudiantes universitarios

Juan Zambrano, Lina Cano, Karen Presiga

106-119
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El Acceso Abierto: un desafío en la formación docente continua

Marcela Chiarani, Monica Daza, Paola Allendes Olave

120-133
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Curso Online Masivo y Abierto (MOOC): ¿una opción viable para el dictado de Inglés Técnico?

María Domínguez, Marcela Rivarola, Cecilia Aguirre Céliz

134-146
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Bioaprendizaje en la educación virtual. Una reflexión a partir del significado del aprendizaje

Ileana Ávalos Rodríguez

147-161
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La corrección de textos escritos en un profesorado virtual en Lengua y Literatura como experiencia didáctica para la formación docente

Stella Maris Tapia

162-172
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Notas y Revisiones

Aproximación a la teoría instruccional, una respuesta a los desafíos educativos de la sociedad postindustrial

Ingrid Campana

173-179
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Tesis

Reseñas de Publicaciones y Entrevistas

La Enseñanza en la Era Digital. Una guía para la enseñanza y el aprendizaje

María Paula Buontempo

190-192
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Disrupción, alternancia e itinerancia: la tecnología al servicio de nuevas propuestas educativas en la universidad latinoamericana

María Elena Chan

193-199
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