¿Cómo se aprenden los conceptos científicos en clases de ciencias? El desarrollo de perfiles conceptuales como alternativa al modelo de cambio conceptual
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Résumé
Entrevista con el Dr. Eduardo Fleury Mortimer
Facuidade de Educacäo, Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil.
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Comment citer
Ferrero Roqué, M. S. (2004). ¿Cómo se aprenden los conceptos científicos en clases de ciencias? El desarrollo de perfiles conceptuales como alternativa al modelo de cambio conceptual. Revista De Educación En Biología, 7(2), 40–45. https://doi.org/10.59524/2344-9225.v7.n2.36617
Rubrique
Entrevista.
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