Publicidad y concepciones de evolución biológica. Ciencia, cotidianidad y educación para la ciudadanía
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Publicado:
Jun 23, 2016
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Resumen
Conectar ciencia con cotidianidad, ciencia escolar con los medios de comunicación y con la publicidad en particular, es una estrategia de enseñanza de la ciencia apuntando a la formación ciudadana. El trabajo recoge una experiencia en formación docente inicial que con base en 3 spot publicitarios televisivos utilizados como recursos didácticos, coordinó las acciones educativas de dos asignaturas: Biología Evolutiva y Didáctica-Práctica Docente. Los resultados obtenidos son significativos en el aprendizaje de conceptos biológicos fundamentales en el campo de la evolución biológica, así como en la concientización lograda en los profesores en formación sobre la importancia de apuntar a una enseñanza de las ciencias vinculante con la cotidianidad, funcional, aportadora a la formación de ciudadanía.
Detalles del artículo
Cómo citar
Publicidad y concepciones de evolución biológica. Ciencia, cotidianidad y educación para la ciudadanía. (2016). Revista De Educación En Biología, 19(1), (pp. 100-111). https://doi.org/10.59524/2344-9225.v19.n1.22533
Sección
Experiencias Educativas
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Cómo citar
Publicidad y concepciones de evolución biológica. Ciencia, cotidianidad y educación para la ciudadanía. (2016). Revista De Educación En Biología, 19(1), (pp. 100-111). https://doi.org/10.59524/2344-9225.v19.n1.22533