El papel mediador de los ambientes virtuales de estudio en el aprendizaje de la clonación vegetal in vitro
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Publicado:
Apr 1, 2010
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Resumen
Este artículo presenta los resultados de la construcción de un ambiente virtual de estudio, así como su empleo en un grupo de alumnos del sexto curso de Educación Primaria. El objetivo principal fue verifi car la utilización de este ambiente mediando el aprendizaje de conceptos sobre la clonación vegetal. También se investigó el empleo de un mural virtual realizado entre alumnos y especialistas y la navegación en los distintos ambientes de la home page .
Detalles del artículo
Cómo citar
Carneiro Leão, M. B., de Melo Barros, M. A., Willadino, L., & Novais Barbosa, R. M. (2010). El papel mediador de los ambientes virtuales de estudio en el aprendizaje de la clonación vegetal in vitro. Revista De Educación En Biología, 13(1), (pp. 50-55). https://doi.org/10.59524/2344-9225.v13.n1.22286
Sección
Experiencias Educativas
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Cómo citar
Carneiro Leão, M. B., de Melo Barros, M. A., Willadino, L., & Novais Barbosa, R. M. (2010). El papel mediador de los ambientes virtuales de estudio en el aprendizaje de la clonación vegetal in vitro. Revista De Educación En Biología, 13(1), (pp. 50-55). https://doi.org/10.59524/2344-9225.v13.n1.22286