Innovation in science education. Some ideas around an educational change with teacher participation.
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Abstract
In this paper the pedagogic innovation subject is analyzed in the context of a program developed by the Argentine Biology Teachers Association (ABDIA): "Investigation and lnnovation i11 the Biological Sciences Teaching ", Some definitions of innovation are presented and compared with the concepts of change and reform, which are generally introduced associated. lt is interesting to detach the role that ABDIA plays in the fomentation and diffusion of the educative innovations locally, regionally and nationally.
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