Revaluing Native Vegetation from School
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Published:
Jun 30, 2017
Main Article Content
Abstract
In this paper, an experience directed at teachers from Neuquén (Northern Patagonia, Argentina) is reported. Its main objective was the revaluation of native vegetation as a way of appreciating local culture. During the meetings held with teachers, we tried to reflect on the usefulness of native plants, their conservation status and about our role in their recovery, particularly through the revaluation and rescue of local traditional knowledge.
Article Details
How to Cite
Bünzli, A. B. (2017). Revaluing Native Vegetation from School. Journal of Biology Education, 20(1), (pp. 87-98). https://doi.org/10.59524/2344-9225.v20.n1.22499
Section
Experiencias Educativas
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Bünzli, A. B. (2017). Revaluing Native Vegetation from School. Journal of Biology Education, 20(1), (pp. 87-98). https://doi.org/10.59524/2344-9225.v20.n1.22499