The thematic pattern construction about the cell in the discursive interaction during high school

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Published: Jun 4, 2015
DOI: https://doi.org/10.59524/2344-9225.v18.n1.22459

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Ligia Laura Quse
Universidad Nacional de Córdoba

Abstract

En la comunicación que se genera en el aula, se ponen en circulación no sólo significados biológicos sino también la manera en la cual éstos se hablan. Se evidencia un “hablar ciencias” que va más allá de lo conceptual, donde se evidencia la construcción de las ideas cuando se observa, se experimenta, se escribe, se lee y se habla.

Article Details

How to Cite
Quse, L. L. (2015). The thematic pattern construction about the cell in the discursive interaction during high school. Journal of Biology Education, 18(1), (pp. 96-100). https://doi.org/10.59524/2344-9225.v18.n1.22459
Issue
Vol. 18 No. 1 (2015): Revista de Educación en Biología
Section
Tesis
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Quse, L. L. (2015). The thematic pattern construction about the cell in the discursive interaction during high school. Journal of Biology Education, 18(1), (pp. 96-100). https://doi.org/10.59524/2344-9225.v18.n1.22459