Problemática de la Nutrición Vegetal en la educación obligatoria. Una propuesta de secuencia

Contenido principal del artículo

Concepción González Rodríguez
Cristina Martínez Losada
Susana García Barros

Resumen

En este trabajo, se realiza un estudio de la evolución del conocimiento sobre la nutrición vegetal teniendo en cuenta su importancia biológica y la dificultad que encierra su comprensión para los estudiantes de enseñanza obligatoria para ello se presenta una propuesta de selección y secuenciación de contenidos tomando como referentes la perspectiva histórica y las ideas de los alumnos.

Detalles del artículo

Cómo citar
Problemática de la Nutrición Vegetal en la educación obligatoria. Una propuesta de secuencia. (2009). Revista De Educación En Biología, 12(2), (pp. 36-43). https://doi.org/10.59524/2344-9225.v12.n2.22252
Sección
Fundamentos
Biografía del autor/a

Concepción González Rodríguez

Facultad de Ciencias da Educación. Universidade da Coruña. Campus Elviña s/n. 15071. A Coruña.

Cristina Martínez Losada

Facultad de Ciencias da Educación. Universidade da Coruña. Campus Elviña s/n. 15071. A Coruña.

Susana García Barros

Facultad de Ciencias da Educación. Universidade da Coruña. Campus Elviña s/n. 15071. A Coruña.

Cómo citar

Problemática de la Nutrición Vegetal en la educación obligatoria. Una propuesta de secuencia. (2009). Revista De Educación En Biología, 12(2), (pp. 36-43). https://doi.org/10.59524/2344-9225.v12.n2.22252