Interacting to change and renew ... The role of scientific and educational meetings in promoting research, innovation and teacher training in Biology

Article Sidebar

pdf (Español (España))
Published: Apr 1, 2006
DOI: https://doi.org/10.59524/2344-9225.v9.n1.27383
Keywords:
teacher training, Scientific Meetings

Main Article Content

Mercedes Berzal
Coordinadoras del Comité Organizador de las VII Jornadas Nacionales y 2º Congreso Internacional de Enseñanza de la Biología Integrantes de la Comisión Directiva de ADBiA.
Myriam Ortiz
Coordinadoras del Comité Organizador de las VII Jornadas Nacionales y 2º Congreso Internacional de Enseñanza de la Biología Integrantes de la Comisión Directiva de ADBiA.

Abstract

This paper describes some characteristics of scientific and educational meetings periodically organized by the Argentina Biology Teachers Association (A.D.Bi.A.), in particular the role that these meeting have played in the growth of the association. We emphasize the contributions made to teaching training and professional development as well as those contributions related to the promotion and diffusion of educational research and innovation in an expanding community of teachers and researchers.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Berzal, M., & Ortiz, M. (2006). Interacting to change and renew . The role of scientific and educational meetings in promoting research, innovation and teacher training in Biology. Journal of Biology Education, 9(1), 6–13. https://doi.org/10.59524/2344-9225.v9.n1.27383
Issue
Vol. 9 No. 1 (2006): Journal of Wducation in Biology
Section
ADBiA
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
  1. Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que no se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.
  2. Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
  3. Se recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) después del proceso de publicación, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).

References

.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>