The Continuing Education of Science Teachers: Teaching Constitution by Reflexive Narrative
Article Sidebar
Published:
Dec 11, 2013
Main Article Content
Abstract
The aim of this work is to understand the formative potential of the process of research-action that takes place based on the formative reflection, in a collaborative context and/or individual one, guided, especially by the log book. The research subjects were teachers of Science from the basic education of Cerro Largo/RS, who developed their continuing education in a Study and Research Group characterized by a process of collaborative formation by means of research-action. The results obtained built grasp of the importance of continuing education, as we can see in the narratives of teachers’ advances in the constitution of their formation by reflection. The research-action is presented as a component of autonomy, of teaching knowledge and so, of Science education.
Downloads
Download data is not yet available.
Article Details
How to Cite
Kierepka, J. S. N., & Güllich, R. I. da C. (2013). The Continuing Education of Science Teachers: Teaching Constitution by Reflexive Narrative. Journal of Biology Education, 16(2), (pp. 56–66). https://doi.org/10.59524/2344-9225.v16.n2.22397
Section
Investigaciones y desarrollos
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que no se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) después del proceso de publicación, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).