Chemistry Girls: contributions from a training course for the Brazilian Junior Chemistry Olympics (OBQJr)
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Abstract
Scientific dissemination actions are relevant, especially when they promote female participation and engagement. We aim to report the teaching experience of students of the undergraduate course in Chemistry at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Piauí (IFPI) Cocal campus in a Training Course for the Junior Chemistry Olympiad, with students from public schools in Cocal-PI. The approaches used involved lectures, dialogues and practical activities. From the activities, the students integrated in a way that the dialogue and exchange of ideas was intensified. For the undergraduate students, the experience also allowed them to increase their pedagogical training. We conclude that the activities developed contributed, to a large extent, to the learning of Chemistry of public school students.
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