Reading and Writing at the Entry Level of Science and Technology Careers: a Study about Conceptions, Expectations and Practices
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Published:
Dec 18, 2012
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Abstract
Directora: Dra. Nora Valerias
Co-directora: Mg. María Gabriela Durán
Programa: Maestría en Educación en Ciencias Experimentales y Tecnología.
Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Universidad Nacional de Córdoba.
Fecha de Defensa: Julio 2011
Dirección: Departamento de Enseñanza de la Ciencia y la Tecnología. Facultad de
Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Av. Vélez Sarsfield 299. Centro. Córdoba. CP:
5000. e-mail: leticiagarcia@conicet.gov.ar
Co-directora: Mg. María Gabriela Durán
Programa: Maestría en Educación en Ciencias Experimentales y Tecnología.
Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Universidad Nacional de Córdoba.
Fecha de Defensa: Julio 2011
Dirección: Departamento de Enseñanza de la Ciencia y la Tecnología. Facultad de
Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Av. Vélez Sarsfield 299. Centro. Córdoba. CP:
5000. e-mail: leticiagarcia@conicet.gov.ar
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How to Cite
Garcia, L. (2012). Reading and Writing at the Entry Level of Science and Technology Careers: a Study about Conceptions, Expectations and Practices. Journal of Biology Education, 15(2), (pp.82-86). https://doi.org/10.59524/2344-9225.v15.n2.22356
Section
Tesis
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How to Cite
Garcia, L. (2012). Reading and Writing at the Entry Level of Science and Technology Careers: a Study about Conceptions, Expectations and Practices. Journal of Biology Education, 15(2), (pp.82-86). https://doi.org/10.59524/2344-9225.v15.n2.22356