Ethnobiology in Primary Education

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Published: Dec 18, 2012
DOI: https://doi.org/10.59524/2344-9225.v15.n2.22350

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André Boccasius Siqueira
Universidade Federal de Santa Maria-UFSM Centro de Educação Superior Norte RS-CESNORS/Palmeira das Missões,

Abstract

This paper analyzes the acquisition of ethnobiological knowledge and possible influences in the primary education curriculum. It is based on anthropology research and own experiences as educators. It is concluded that students, having their knowledge valued, learn and do it better with the  scientific concepts of the sciences, considering popular and local knowledge in the same level as scientific knowledge. Such didactic transposition starts from the initiative of each student and the interaction with the educator.

Article Details

How to Cite
Siqueira, A. B. (2012). Ethnobiology in Primary Education. Journal of Biology Education, 15(2), (pp.12-19). https://doi.org/10.59524/2344-9225.v15.n2.22350
Issue
Vol. 15 No. 2 (2012): Revista de Educación en Biología
Section
Fundamentos
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Siqueira, A. B. (2012). Ethnobiology in Primary Education. Journal of Biology Education, 15(2), (pp.12-19). https://doi.org/10.59524/2344-9225.v15.n2.22350