Using bases for orientation in the construction of the concept of species

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Published: May 1, 2009
DOI: https://doi.org/10.59524/2344-9225.v12.n1.22235

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Héctor Pedrol
Cátedra Didáctica de la Biología Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias Experimentales y Matemática Universidad Nacional de San Martín, Provincia de Buenos Aires.
Amira Rejan
Cátedra Didáctica de la Biología Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias Experimentales y Matemática Universidad Nacional de San Martín, Provincia de Buenos Aires.
Fernando Silva
Cátedra Didáctica de la Biología Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias Experimentales y Matemática Universidad Nacional de San Martín, Provincia de Buenos Aires.

Abstract

This paper reports on the development of activities which were designed to facilitate the construction of  the biology concept of species, using instruments called “orientation bases”. The strategy is based on Activity Theory, and allows students to design, control, and adjust their own learning process

Article Details

How to Cite
Pedrol, H., Rejan, A., & Silva, F. (2009). Using bases for orientation in the construction of the concept of species. Journal of Biology Education, 12(1), (pp. 43-48). https://doi.org/10.59524/2344-9225.v12.n1.22235
Issue
Vol. 12 No. 1 (2009): Revista de Educación en Biología
Section
Experiencias Educativas
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Pedrol, H., Rejan, A., & Silva, F. (2009). Using bases for orientation in the construction of the concept of species. Journal of Biology Education, 12(1), (pp. 43-48). https://doi.org/10.59524/2344-9225.v12.n1.22235