Racismo, metacognición y pensamiento crítico: propuestas para llevar la investigación didáctica al aula. Entrevista al Dr. Gastón Pérez
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Publicado:
Jan 2, 2024
Palabras clave:
Evolución, Didáctica de las Ciencias
Contenido principal del artículo
Resumen
Entrevistamos al Dr. Gastón Pérez, integrante del “Grupo de Didáctica de la Biología evolutiva, Genética y Ecología”, dirigido por el Dr. Leonardo González Galli y formado por investigadoras e investigadores, docentes universitarios, docentes de nivel terciario y secundario, además de estudiantes de los profesorados en ciencias de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires.
Detalles del artículo
Cómo citar
Meinardi, E. (2024). Racismo, metacognición y pensamiento crítico: propuestas para llevar la investigación didáctica al aula. Entrevista al Dr. Gastón Pérez. Revista De Educación En Biología, 27(1). https://doi.org/10.59524/2344-9225.v27.n1.44126
Sección
Entrevista.
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Cómo citar
Meinardi, E. (2024). Racismo, metacognición y pensamiento crítico: propuestas para llevar la investigación didáctica al aula. Entrevista al Dr. Gastón Pérez. Revista De Educación En Biología, 27(1). https://doi.org/10.59524/2344-9225.v27.n1.44126
Referencias
Pérez, G. (2023). Metacognición social en las clases de biología. Revista Espaço
Pedagógico, 30, e14385-e14385.
Ritchhart, R.; Church, M. y Morrison, K. (2014). Hacer visible el pensamiento. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Paidós.