Políticas académicas en la universidad argentina: el escenario pospandemia
DOI:
https://doi.org/10.61203/2347-0658.v10.n1.31965Palabras clave:
currículum universitario; políticas académicas; sistema universitarioResumen
En Argentina, la Ley de Educación Superior (LES) N° 24521 de 1995 no solo es un cuadro normativo, sino también, en algún sentido un planteo de políticas académicas para el sistema universitario. Esta afirmación, puede ejemplificarse en varios de los articulados, que más allá de la ley misma, han definido políticas que, a su vez, derivaron en un conjunto de otras normativas, un conjunto de resoluciones y disposiciones, que tienen un alto grado de incidencia sobre las políticas académicas del sistema. En la primera parte de este artículo, se presentan sucintamente esas políticas, referenciándolas en la normativa correspondiente. En la segunda parte, y en el escenario de la postpandemia que nos interpela sobre todo en las ideas del tiempo, del espacio y de la construcción colectiva, se plantean algunos desafíos que, en el escenario de las políticas académicas, entendemos que debemos afrontar en pos de continuar garantizando derechos a la ciudadanía.
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