O regresso ao ensino presencial: condições, possibilidades e desafios no ingresso nas licenciaturas em Ciências da Educação.
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Resumo
Este artigo apresenta algumas reflexões feitas por professores da equipa que trabalha no ingresso nas licenciaturas em Ciências da Educação. A propósito da elaboração de um relatório sobre o Curso de Nivelamento 2023, que dá conta das características do grupo de alunos, intitulado "Ingressantes. Características, situações e contextos".
Os resultados do relatório levantam questões sobre a nova conformação do corpo discente do curso de graduação, que tem impacto sobre o profissional formado e também sobre os tempos e modos de permanência na universidade. Reconhecer esses novos ingressantes permite desnaturalizar algumas representações sobre quem estuda Ciências da Educação e possibilita pensar em políticas voltadas para a promoção da inclusão.
Esse momento de análise dos matriculados e suas práticas no momento de habitar o ensino superior público se dá também no âmbito do retorno ao atendimento presencial após dois anos de ensino virtual, o que deixou marcas no modo de conceber o curso de graduação e deve ser considerado ao se pensar em formas de acompanhamento dos ingressantes, pensando em um horizonte de garantia do direito à educação superior.
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