Leitura como uma experiência iniciática na entrada na universidade. Alguns aspectos negligenciados

Resumo

Pensar na leitura como experiência de iniciação ao ingresso na universidade estimula uma série de reflexões que apontam para dimensões pouco atendidas dessa problemática, aspectos complementares da aprendizagem estritamente disciplinar no curso de Humanidades e principalmente em Letras, onde se trabalha com textos.

As nossas preocupações habituais nas equipes de ensino têm a ver com o letramento acadêmico, a aquisição de algumas ferramentas e formas fundamentais de trabalhar para agir no futuro.

Existem, no entanto, outros aspectos que devem ser considerados, e que estão ligados a uma dimensão pessoal da leitura e da escrita como experiência. Existem, por exemplo, as nossas representações como ingresantes sobre o curso e a universidade, o que esperamos encontrar, qual a ideia que temos do que vamos fazer, por que escolhemos este curso.

Parece oportuno examinar o impacto que esses aspectos podem ter como leituras da realidade na perspectiva dos novos ingressantes, sem esquecer os preconceitos e representações que também temos como professores.