Enseñar ciencias en contextos naturales. Una experiencia en una escuela primaria pública

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Adriana Marisa Cañellas
Graciela Mabel Maldonado Galdeano

Resumen

Se presenta una propuesta de enseñanza de cinco clases desarrolladas en tercer grado de una escuela primaria. Los objetivos planteados fueron: dotar de diversas herramientas a estudiantes para comunicar los conocimientos construidos sobre la diversidad vegetal de la zona, usando lenguajes de Ciencias Naturales y de Estadística; analizar la incidencia en la manera con que el estudiantado se relacionan con los objetos de conocimiento en un contexto natural y de investigación; analizar las ventajas de la utilización de diversas fuentes de obtención de información confiable. Como resultados se valora la importancia de mostrar los conceptos científicos desde diferentes representaciones e interactuando con la naturaleza. Las diversas fuentes de acceso al conocimiento contribuyen a la formación del espíritu científico en el colectivo estudiantil.

Detalles del artículo

Cómo citar
Enseñar ciencias en contextos naturales. Una experiencia en una escuela primaria pública. (2018). Revista De Educación En Biología, 21(1), 49-61. https://doi.org/10.59524/2344-9225.v21.n1.22553
Sección
Experiencias Educativas

Cómo citar

Enseñar ciencias en contextos naturales. Una experiencia en una escuela primaria pública. (2018). Revista De Educación En Biología, 21(1), 49-61. https://doi.org/10.59524/2344-9225.v21.n1.22553

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