Reading images and writing essays on feeding for teachers´ professional development
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Published:
Dec 20, 2019
Keywords:
Professional Teaching Development Feeding Reading Images Narrative Writing
Main Article Content
Abstract
We present the analysis of trainees´ productions based on a teachers´ professional development proposal on feeding, carried out from an innovative strategy based on the reading of visual “texts” and the writing of narrative productions. That was a very enriching strategy when it came to integrate, visualize and bring into play the dimensions of feeding examined (socio –cultural, political – economic and biomedical) from a multidimensional, complex, interdisciplinary and multi-referential perspective. It enabled conceptual and metacognitive reflection, at the same time that allowed the expression of affection.
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Cordero, S., & Zucchi, M. (2019). Reading images and writing essays on feeding for teachers´ professional development. Journal of Biology Education, 22(2), 53–67. https://doi.org/10.59524/2344-9225.v22.n2.28531
Section
Experiencias Educativas
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