Macromoléculas Biológicas en el aula universitaria. Polisacáridos en 3D

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María Belén Buglione

Resumen

En campos tales como los de la Química y la Biología surge frecuentemente la necesidad de implementar modelos didácticos que permitan concretar ciertas abstracciones o cuestiones intangibles para el pensamiento lógico. En este trabajo se relata una experiencia pedagógica llevada a cabo en el aula de Química Orgánica (1er año del programa de estudio, 1er cuatrimestre de 2016) de la Universidad Nacional de Río Negro. Las tradicionales clases teóricas de  docentes y experiencias de laboratorio, se complementaron en esta oportunidad con la construcción de modelos moleculares realizados por  estudiantes  -con plastilina, telgopor, alambre y otros elementos- y con seminarios donde se discutieron publicaciones sobre los carbohidratos. Las innovaciones estratégicas fueron valoradas positivamente por el colectivo estudiantil.

 

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Detalles del artículo

Cómo citar
Buglione, M. B. (2017). Macromoléculas Biológicas en el aula universitaria. Polisacáridos en 3D. Revista De Educación En Biología, 20(2), (pp. 73–84). https://doi.org/10.59524/2344-9225.v20.n2.22516
Sección
Experiencias Educativas
Biografía del autor/a

María Belén Buglione, Universidad Nacional de Río Negro

Profesora de Química Orgánica y Química Biológica de la carrera Medicina Veterinaria de la Universidad Nacional de Río Negro