v. 28 n. 2 (2016): Julho - Dezembro

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Publicado: 2016-12-07

Investigación Didáctica

Los géneros discursivos de Bajtín como marco de análisis en la adquisición de la competencia de comunicación escrita del laboratorio de física: el caso de dos prácticas

Abraham Vilchis Uribe, Isaías Miranda Viramontes

7-25
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Cambio conceptual ontológico: el uso de textos como herramienta para lograrlo

María Cecilia Pocoví

27-37
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Aproximaciones metodológicas en una investigación sobre cómo se aprende física con tecnología en casos de TDA/H

María Alejandra Domínguez

39-49
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Propuestas

Aprendizaje de óptica ondulatoria en un laboratorio de física para ingenierías

Silvia Bravo, Marta Pesa

51-76
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La enseñanza problematizada de la física cuántica en el nivel introductorio. Una propuesta fundamentada

Joaquín Martínez Torregrosa, Francisco Savall Alemany, Josep Lluís Domènech Blanco, Alexandra Rey Cubero, Sergio Rosa Cintas

77-100
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Ensayos y Temas Especiales

Velocidades superlumínicas y viajes al pasado en una pantalla con retraso temporal

Sebastián Arroyo, Damián Zanette

101-107
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Tesis

Concepções espontâneas de alunos do 1° ano do ensino médio sobre as três leis do movimento de Newton, através de atividades experimentais com material alternativo

Antônio Araújo da Silva

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Los modelos didácticos de docentes de ciencias naturales de nivel secundario: reconstrucción a partir de sus concepciones y sus prácticas áulicas

Ana María Guirado

111-112
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Reseñas de Material Didáctico

Pasaporte a la enseñanza de las ciencias: la modelización como eje organizador para la construcción de significados

Marta Massa

113
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Reseñas de Eventos y Reuniones Científicas

Próximos Eventos

Anuncios y Novedades

121-124
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