Vol. 35 Núm. 1 (2023): Enero - Junio

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DOI: https://doi.org/10.55767/2451.6007.v35.n1

Publicado: 2023-06-16

Editorial

In memoriam

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Investigación Didáctica

La relevancia de la educación científica en Hurlingham

Diego Petrucci, Daniel Badagnani

3-15
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O papel do professor diante das tecnologias digitais de informação e comunicação no contexto do ensino remoto emergencial de Física e Ciências

Bruna Natiele Kemerich Goulart , Dioni Paulo Pastorio, Muryel Pyetro Vidmar

17-26
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Uma investigação com discentes do curso de licenciatura em física acerca do engajamento acadêmico no estágio supervisionado

Raí Mendes Farias , Tiago Nery Ribeiro

27-37
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Ensino de Física e Ciência Cidadã na compreensão das mudanças climáticas por meio do estudo da vazão de um córrego da Mata Atlântica

Thiago Auer Camilo de Jesus , Emanuel Giovani Cafofo Silva , Laércio Ferracioli

39-52
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Ensayos y Temas Especiales

WebQuests como recurso instrucional e avaliativo em Física baseado na teoria da aprendizagem significativa

Olavo Leopoldino Silva Filho , Marcello Ferreira

63-75
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El punto de ebullición: la obstinada persistencia de algunos mitos

Carlos B. Briozzo

77-93
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Relatos de Aula

Jogo de cartas sobre espectro eletromagnético e suas aplicações: relato de experiência na formação inicial de professores

Bianca Martins Santos , Leandro Martins Araújo, Keven Willian Araújo da Silva

95-108
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Proposta de um experimento para a compressão da meia-vida radioativa com o uso de poliedros físicos e virtuais

Caroline Vanessa Bauman Bertti , Alexsandro Neves Silveira , Aline Guerra Dytz, Everaldo Arashiro

109-118
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Los indicadores de los procesos de problematización y contextualización en una clase de física

Alex Sales Leal Junior , Rubens Silva

119-125
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Tesis

Diseño y aplicación de un modelo didáctico basado en la simulación para la enseñanza de la Física

Ricardo José Merlo

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Reseñas de Eventos y Reuniones Científicas

Centro de Interpretación y Planetario Elsa Rosenvasser Feher

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Próximos Eventos

Anuncios y Novedades

131-145
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