Revoltas estudantis em São Paulo: levante das juventudes e a representação dos corpos em filmes sobre as ocupações secundaristas

Gabriela do Amaral Peruffo; Juliana Vieira Costa

doi:10.55442/tomauno.n9.2021.35795

Autores/as

Gabriela do Amaral Peruffo Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Juliana Vieira Costa Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.55442/tomauno.n9.2021.35795

Palabras clave:

cuerpo, jóvenes, levantamiento, currículum

Resumen

En 2015, en la ciudad de São Paulo, Brasil, miles de estudiantes de secundaria ocuparon sus escuelas contra un proyecto de reorganización del sistema educativo que exigía el cambio de escuelas de 311.000 estudiantes y 74.000 profesores, y el cierre de 93 escuelas en el estado. Este artículo reflexiona sobre este movimiento contrahegemónico basado en la representación del cuerpo de los estudiantes en imágenes producidas por ellos mismos y por terceros, utilizadas en películas documentales producidas después de las ocupaciones. Para ello, analizaremos las imágenes de los gestos de levantamiento de estos cuerpos que protagonizaron las ocupaciones de la escuela secundaria de dos películas que presentan diferentes narrativas de la época: Lute como uma menina (2016), de Beatriz Alonso y Flavio Colombini, y Espero tua (Re)volta (2019), de Eliza Capai.

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Biografía del autor/a

Gabriela do Amaral Peruffo, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Doutora em Educação pela PUCRS, com pesquisas em Cinema e Educação, a partir de temas como repertório cultural de alunos e professores, usos dos filmes em sala de aula e abordagens de temas sensíveis na aula história. Integra o grupo de pesquisa sobre Cinema e Educação vinculado à PUCRS. Atua como docente de História desde 2009 na Educação Básica e atualmente é coordenadora na modalidade de Educação de Jovens e Adultos. Lattes: http://lattes.cnpq.br/9883447307791879
Juliana Vieira Costa, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Doutoranda em Comunicação Social na Pontifícia Universidade Católica, mestre em Educação e licenciada em Artes Visuais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, com pesquisa em Cinema e Educação. De 2012 a 2020 colaborou no Programa de Alfabetização Audiovisual, projeto da Prefeitura de Porto Alegre e entre 2016 e 2018, integrou a equipe de coordenadores da Rede Kino-Rede Latino Americana de Cinema e Educação. Lattes: http://lattes.cnpq.br/4668645675162453

Referencias

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