Vol. 31 No. 2 (2019): July - December

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Published: 2019-12-17

Editorial

La investigación en la educación en física: estado actual y nuevas perspectivas

5-15
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Research

Electric energy in simple direct current circuits. Macroscopic and microscopic analysis of university students

Sandra Velazco, César Medina

17-29
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Implementation of active learning methodologies in a basic physics class: a case study

Bruna Schons Ribeiro, Leticia Tasca Pigosso, Dioni Paulo Pastorio

31-45
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Playful teaching: approaches, challenges and possibilities for the integration of serious video games at the university

Carina Lion, Verónica Perosi

47-55
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A proposal for the design and evaluation of teaching-learning sequences in Physics: the case of Newton's Laws

Jenaro Guisasola, Kristina Zuza, Mikel Sagastibeltza

57-69
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Essays and Special Topics

Didactic simulator for analysis of electric and magnetic fields of double circuit transmission lines

Ailson Pereira de Moura, Adriano Aron Freitas de Moura, Herick Talles Queiroz Lemos, Ednardo Pereira da Rocha, Victor de Paula Brandão Aguiar

71-82
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A contribution to the teaching of rotation dynamics

Lorenzo M. Iparraguirre

83-89
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Teaching Narratives

Investigative teaching sequence for teaching Hooke's law and simple harmonic motion: Use of the Phyphoxapp, the Phet simulator and GIF’s

Gedeel Santos, Joisilany Reis, Bianca Santos, Miguel Abanto Peralta

91-108
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Teaching Material Reviews

De Primera Mano. Los modelos Atómicos de Thomson, Rutherford y Bohr

Luis Alberto Belloli

109
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Fundamentos de la Física Moderna en los discursos de los Nobeles 1901-1954

Guillermo Carugatti, Luis Alberto Belloli

111
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Thesis

Evolution of the elementality concept. A teaching proposal based on ICT tools

Agustín N. Ozores Paci

113-114
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Teaching of science and cultural context: An exam about the relationships with knowledge in the classroom

Rodrigo Andrés Bautista Rincón

115-116
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Scientific Meeting Reviews

Reseñas de Eventos y Reuniones Científicas

117-121
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Upcoming Events

Anuncios y novedades

123-131
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