Vol. 8 No. 13 (2022): Educación y pandemia. Derroteros y vaivenes de la formación docente: antes, durante y ¿después?

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Published: 2022-11-23

Editorial

Educación y pandemia Derroteros y vaivenes de la formación docente: antes, durante y ¿después?

Equipo Editorial

7-10
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Recordando a nuestra querida colega Inés Cappellacci

Liliana Abrate, Adriana Fontana

11
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Artículos

Institutional conditions for the pedagogical continuity of teacher education in the province of Córdoba

María Alejandra Bowman, Marisa Muchiut, Mariana Tosolini

13-29
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Emotional self-perception of students secondary level in virtual conditions

María Laura de la Barrera, Romina Cecilia Elisondo

31-47
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The practical works in the classes of Chemistry of the teaching school A didactic analysis

Marisa López Rivilli, Marina Masullo, Claudia Becheran, Lorena Andrea Páez, Emanuel Toranzo

49-63
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Experiencias Pedagógicas

Building pedagogical memory from initial teacher training Pedagogical historical visits to two normal schools in the city of Córdoba

Gonzalo Martín Gutierrez, Analía Van Cauteren

65-77
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"Aydee wanted to be a teacher" Narrative of a pedagogical experience on the approach of gender violence in a teacher training institute

Candela Lihué Molina

79-93
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"It's a pricelees moment" A space-time proposal for bibliographical readings at a primary education teachers training college

Lucía Caisso

95-106
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Teaching practice in economics The case of the National University of Tierra del Fuego

Silvina Romano, Judith Valle, Juan Ignacio García

107-127
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