Changes and continuities in the proposals for admission to the FFyH.
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Abstract
The evolution of the health emergency situation generated by the expansion of COVID-19 challenged the schemes in all areas and dimensions of society and human life. Without a doubt, educational institutions and in this case Faculty of Philosophy and Humanities FFyH were not exempt. Hence, the pandemic promoted a process of modifications in the teaching proposals of all levels, including admission. Which necessarily led to questioning the practices and traditions sustained over time with respect to the moment of entry to the undergraduate programs of the FFyH. In this regard, in this work we ask ourselves, what practices should be promoted to respond to the continuity of the teaching processes? What invitations did the context offer us to modify? Did the traditions have the necessary strength to remain unscathed or were they a time of changes?
In this work we will try, succinctly, to analyze what have been the changes and continuities that have occurred in the Admission to the Faculty of Philosophy and Humanities during the context health emergency for the Coronavirus.
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