La exhibición etnográfica Shuar de la Tsantsa en el museo Pumapungo: un estudio de caso en la formación de ciudadanía intercultural en Ecuador

Lenin Bolivar Pineda Quiroz; Javier Collado Ruano

doi:10.31048/1852.4826.v16.n2.40203

Autores

Lenin Pineda Universidade Nacional de Educação
Javier Collado Universidade Nacional de Educação

DOI:

https://doi.org/10.31048/1852.4826.v16.n2.40203

Palavras-chave:

Antropologia cultural, Educação intercultural, Etnografia shuar, Museologia, Tsantsa

Resumo

O objetivo do artigo é fortalecer o perfil profissional dos professores a partir dos elementos didáticos e interculturais presentes na exposição etnográfica Shuar dos Tsantsa do Museu Pumapungo, a fim de formar os alunos como cidadãos interculturais. É utilizado um método qualitativo descritivo, exploratório e interpretativo, com um estudo de caso baseado nas técnicas de entrevistas semiestruturadas e grupos focais. O trabalho identifica a literatura especializada nas comunidades Shuar e descreve seus aspectos etnográficos, antropológicos, culturais, artísticos e espirituais. Também explora a exposição museológica das cerimônias Shuar tsantsa, o que nos permite interpretar seu valor pedagógico e a gestão do eixo transversal da interculturalidade. As entrevistas são analisadas com o software Atlas ti Qualitative Data Analysis e os resultados são discutidos sob uma filosofia educacional intercultural crítica. Concluímos valorizando os museus como atores educacionais que promovem a cidadania intercultural, sem cair na reificação ou padronização da diversidade cultural equatoriana.

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Biografia do Autor

Lenin Pineda, Universidade Nacional de Educação

O Magister Lenin Bolívar Pineda Quiroz é professor técnico da Universidade Nacional de Educação (UNAE) do Equador. Possui mestrado em Educação com especialização em Educação Intercultural e bacharelado em Psicologia Educacional com especialização em Orientação Profissional pela Universidade de Cuenca (Equador). Atualmente, é membro do projeto de pesquisa Filosofía de la Educación: Reflexiones para la formación pedagógica transdisciplinar (Filosofia da Educação: Reflexões para a formação pedagógica transdisciplinar).
Javier Collado, Universidade Nacional de Educação

Doutor em Disseminação do Conhecimento pela Universidade Federal da Bahia (Brasil) e Doutor em Filosofia pela Universidade de Salamanca (Espanha). Mestrado em Formação de Professores pela Universidade de Sevilha (Espanha). Graduado em História pela Universidade de Valência (Espanha), com especialização em Relações Internacionais e Arqueologia pela Universidade de Studi di Palermo (Itália). Membro do CIRET (França). Diretor de Inovação Educacional da UNAE. ORCID: 0000-0003-0063-6642, E-mail: javier.collado@unae.edu.ec

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