La clase como un diálogo antagónico. Un estudio cualitativo en una escuela de sectores populares.

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Lía Stella Brandi

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How to Cite
La clase como un diálogo antagónico. Un estudio cualitativo en una escuela de sectores populares. (2012). Cuadernos De Educación, 4. https://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/view/710
Section
La Escuela Hoy: Complejidades Institucionales y Resoluciones Pedagógicas

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La clase como un diálogo antagónico. Un estudio cualitativo en una escuela de sectores populares. (2012). Cuadernos De Educación, 4. https://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/view/710