First-year high-school students' intuitive ideas on Newton's laws through hands-on activities in alternative experimental settings

Authors

  • Antônio Araújo da Silva

Keywords:

Alternative Experiments, Spontaneous conceptions, Teaching, Meaningful Learning

Abstract

Monografia de Graduação

Orientador: Dr. Francisco Herbert Lima Vasconcelos
Co-Orientador: Me. Thomaz Edson Veloso da Silva

Instituto Universidade Virtual, Universidade Federal do Ceará, Curso de Licenciatura em Física Semipresencial

Data da Defesa: 22 de Junho de 2013

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Published

2016-12-07

How to Cite

Araújo da Silva, A. (2016). First-year high-school students’ intuitive ideas on Newton’s laws through hands-on activities in alternative experimental settings. Journal of Physics Teaching, 28(2), 109. Retrieved from https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/15817

Issue

Vol. 28 No. 2 (2016): July - December

Section

Thesis

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