Influencia del conocimiento previo y de la estructura conceptual de los estudiantes de bup en la resolución de problemas

Autores/as

  • J. Solaz
  • V. Sanjose
  • E. Vidal-Abarca

Resumen

Con nuestro estudio pretendemos analizar la influencia que el conocimiento previo y el conocimiento conceptual adquirido tras la instrucción tienen en la resolución de problemas. Los participantes en el mismo fueron estudiantes de BVP valencianos.

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Publicado

2016-12-12

Cómo citar

Solaz, J., Sanjose, V., & Vidal-Abarca, E. (2016). Influencia del conocimiento previo y de la estructura conceptual de los estudiantes de bup en la resolución de problemas. Revista De Enseñanza De La Física, 8(2), 21–28. Recuperado a partir de https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/16285

Número

Vol. 8 Núm. 2 (1995)

Sección

Investigación y desarrollos en la educación en la Física

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