Influencia del conocimiento previo y de la estructura conceptual de los estudiantes de bup en la resolución de problemas

Authors

  • J. Solaz
  • V. Sanjose
  • E. Vidal-Abarca

Abstract

 The intent of this study was to investigate the influence of both previous knowledge as well as post-instructional conceptual knowledge to foster the achievement in problem-solving. data were collected from 136 BUP students of valencia.

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Published

2016-12-12

How to Cite

Solaz, J., Sanjose, V., & Vidal-Abarca, E. (2016). Influencia del conocimiento previo y de la estructura conceptual de los estudiantes de bup en la resolución de problemas. Journal of Physics Teaching, 8(2), 21–28. Retrieved from https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/16285

Issue

Vol. 8 No. 2 (1995)

Section

Investigación y desarrollos en la educación en la Física

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