Cuando el aprendizaje de las ciencias implica un cambio de modo de conocer. El caso del color

Autores/as

  • Betina Bravo 1Dpto. Cs. Básicas, Facultad de Ingeniería, UNCPBA. Olavarría, Argentina
  • Marta Pesa Dpto. de Física, FCEyT, UNT. Tucumán, Argentina
  • Juan Ignacio Pozo Dpto. de Psicología Básica. UAM. Madrid, España

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Publicado

2010-11-13

Número

Sección

Investigación Didáctica

Cómo citar

Cuando el aprendizaje de las ciencias implica un cambio de modo de conocer. El caso del color. (2010). Revista De Enseñanza De La Física, 21(1), 11-27. https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/8030