Implementación de una actividad de laboratorio para la integración de conceptos de termodinámica en el nivel secundario
DOI:
https://doi.org/10.55767/2451.6007.v31.n1.24681Palabras clave:
Laboratorio de física, Aprendizaje, Modelización, Termodinámica, Calor latenteResumen
El aprendizaje de conceptos termodinámicos como calor específico y calor latente suele conllevar varias dificul-tades, en particular considerando la diversidad de significados que porta un mismo término. Por este motivo comparto, en este artículo, un relato de una actividad de laboratorio que llevé a cabo en el marco de la residencia del Profesorado de Física, la cual considero de gran valor por su potencialidad para la consolidación e integra-ción de estos conceptos.Referencias
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