Learning through video games: their potential for the classroom and research challenges
Keywords:
Video games, Educational resources, Meaningful learning.Abstract
This paper briefly describes some guidelines concerning the use and implementation of video games as edu-cational tools in Science teaching. Taking as starting points some key issues around the use of videogames in the classroom, commonplaces emerging from literature are described. The last section refers to methodological aspects to be considered in order to enhance the research on the impact of videogames over the learning process.
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Published
2017-11-02
How to Cite
Escobar, M. del R. (2017). Learning through video games: their potential for the classroom and research challenges. Journal of Physics Teaching, 29, 519–525. Retrieved from https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/18511
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Essays
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