Análisis del conocimiento didáctico del contenido durante una experiencia didáctica de divulgación científica
Abstract
El objetivo de este documento es encontrar los componentes del conocimiento profesional docente que son puestos en juego durante el diseño e implementación de una actividad de divulgación de la ciencia realizada por un grupo de docentes. Se plantea un estudio cualitativo, mediante un instrumento de representación del contenido para registrar los componentes del conocimiento didáctico del contenido de los profesionales y las reflexiones que estos mismos realizan durante el desarrollo y la implementación de la actividad práctica.
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