Análisis del conocimiento didáctico del contenido durante una experiencia didáctica de divulgación científica

Autores/as

  • Alberto J. Lescano

Resumen

El objetivo de este documento es encontrar los componentes del conocimiento profesional docente que son puestos en juego durante el diseño e implementación de una actividad de divulgación de la ciencia realizada por un grupo de docentes. Se plantea un estudio cualitativo, mediante un instrumento de representación del contenido para registrar los componentes del conocimiento didáctico del contenido de los profesionales y las reflexiones que estos mismos realizan durante el desarrollo y la implementación de la actividad práctica.

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Publicado

2019-11-29

Cómo citar

Lescano, A. J. (2019). Análisis del conocimiento didáctico del contenido durante una experiencia didáctica de divulgación científica. Revista De Enseñanza De La Física, 31, 465–472. Recuperado a partir de https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/26606