Vol. 29 Núm. 2 (2017): Julio - Diciembre

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Publicado: 2017-12-13

Editorial

El compromiso entre el equipo editorial y nuestros autores

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Investigación Didáctica

Medidas de autoeficácia discente e métodos ativos de ensino de física: um estudo de caso explanatório

Tobias Espinosa, Felipe Ferreira Selau, Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit

7-20
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Pensar la enseñanza de la física en términos de “competencias”

Agustín Adúriz–Bravo

21-31
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Enseñanza de la teoría general de la relatividad en la escuela secundaria: por qué, qué y cómo

Irene Arriassecq, Esther Cayul, Ileana M. Greca

33-44
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Análisis didáctico de una situación: movimiento en dos dimensiones

César Cristóbal Escalante, Verónica Vargas Alejo, Martha Leticia García Rodríguez

45-54
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In Memoriam

El recuerdo de Verónica Grünfeld: entre la física médica y la física forense

55-56
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Reseñas de Eventos y Reuniones Científicas

Reseñas de Eventos y Reuniones Científicas

57-65
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Próximos Eventos

Anuncios y Novedades

67-70
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